2019年徐汇区园丁奖获得者蔡洁平老师

师德，是热爱事业、以身立教的形象之本；师德，是“学而不厌，诲人不倦”基本修养。但其实普普通通，平平常常，琐琐碎碎才是我们教师生活的真实写照，但平淡琐碎间又处处体现着温馨与温暖。蔡洁平老师工作14年来始终在教育教学第一线，担任班主任工作从未间断，学校历届师德标兵。

踏入校园的那一刻就能看到她勤奋的身影：腿勤、眼勤、口勤。时时到班里去看看，和学生一起学习，早上一起出操，一起开展活动。她与同学相处时，善于用眼睛和学生交流，善于发现班上存在的问题，善于关注学生的日常生活细节把握班级的最新动态。与学生的交流不是纯粹的唠叨与说教，而是询问，是勉励，是关爱。当看到学生早上脸色不正常时，关切的问候学生“早饭吃过了吗？”“有哪里不舒服？”；当听到学生咳嗽时，会问“感冒了吗，需要喝热水吗？”；换季时经常提醒学生“天凉了，该换校服了”；出操前，给学生理理衣领，引导他们正确佩戴红领巾；学生运动受伤时第一时间联系家长，康复阶段时时提供便利，让学生和家长共同感受到“师爱”。她用自己的人格形象去教育和感染学生，用自己的行为习惯去影响和熏陶学生，这样他们才会亲近你，喜欢你；家长看在眼里，听在心理，也愿意在工作上配合你。她所带的班中曾有一名女生小T同学，父母在她小学时候便离了婚，从此父亲再也没去看过她，当她进入初三时已经有七年没有见过她的父亲了。母亲因为生她比较晚，退休在家，生活压力大，常常因为小事对她发脾气，指责时言辞比较伤人。平时，小T同学总是面带微笑，尊敬师长友爱同学，但一到国庆等假期就不做作业，放假结束后总以生病为由不到校上课，若母亲不同意，甚至会坐在校门口的马路上歇斯底里，情绪失控。在她潜意识里，觉得是因为她的原因，父亲才不要她，由此产生自卑心理。而另一方面家中年长的老人又较为宠爱她，小学时基本住在外公外婆家。一旦读书偷懒，母亲指责时，都会维护她，导致她不能正面自己的错误。这样的家庭环境使她成为了一个矛盾体：既要面子追求完美，非常努力完成学业上的要求，又有“惰性”，一旦放松下来就不计后果什么都不做，犯错时归结于自己笨，不被喜欢。蔡老师在了解情况之后，一边借助学校心理室的力量，对其进行心理干预。一边与其母亲进行沟通疏导。时时关注其言行，总是在不经意间表扬其优点，同时在其压力大的时候进行适当的疏导，谈心，还通过小队等班集体任务的布置增强其自信心。之后该学生情绪偶有起伏，但她的厌学情绪未进一步发展，并在中考时考出了令人满意的成绩。蔡老师学生管理刚柔并济、循循善诱。她善于利用学生中出现的共性问题，启发学生讨论，帮助学生自我修正个体行为；她将爱国主义情怀有机贯穿于班集体活动中，在唱响爱国主义主旋律版版友歌声活动中，四处寻找资料，帮助学生了解、缅怀革命战争年代的历史背景，启发学生心灵，丰富学生情感，她的班级以昂扬向上、团结奋进的精神状态，打动了五月歌会的每一名观众，也深深打动了班级每一名学生自己。

蔡老师面对学习上存在困难的同学也始终保持着不放弃，多鼓励的态度。她始终坚信，没有一个孩子在开始学习的时候就准备去做学困生，没有一个孩子能够学会而故意表现出不会做的。其实大部分的孩子都是有平时的学习过程中的一些非智力因素的长期影响而慢慢推动的，如对数学不感兴趣；课堂上不能集中注意力听课；没有良好的学习习惯等等。站在孩子们的角度去想一想，上课听不懂，作业做不出来，每天面对大量的订正作业，其实他们的内心肯定不好过，逃避成为他们的唯一选择。她没有选择一味的指责，而是从自身的教学上进行引导。为了帮助学生在原有基础上得到进一步的提高，使所有学生跟上教学进度。蔡老师紧抓二期课改的教学理念，结合本校各时期的校本课题，在思考和探索中不断尝试和创新。在初期教学中坚持以“重视基础、及时反馈、分类辅导”为核心内容的数学教学模式，认真备课，分析教材，根据教学内容及学生的实际，拟定教学进度，设计教案，在课堂上有意识的采取分层教学的模式，课后及时反思，根据评价中学生体现出的掌握情况，仔细分析问题的原因，找到解决的办法，从而及早采取针对性的讲解与辅导，使学生养成愿学、乐学、会学、善学的习惯，全面提高了任教班级的数学教学质量。她善于创造性地使用教材，根据学生的实际情况大胆地改进、补充和重组课程资源，把有利于教学目标达成的各种课程资源都用来服务教学、服务学生。蔡老师会引导学生认真的听、静静的想，让学生自己学会去观察、思考、推导、计算、验证。师生间、生生间的平等互动让她的课堂“实”起来，学生在这种发现问题和解决问题的过程中，养成良好的数学学习习惯，数学思维得到了发展，认知结构得到了提升，体现数学学科素养，课后的她更注重归纳整理、认真筛选，将课堂中有效部分进行保留，并进行理论渗透。需要改进的部分通过不断的探讨进行修改，并预设在下一次实践中进行尝试优化。所有的这些形成了她所特有的个人教学风格。最为难能可贵的是，蔡洁平老师倾注了她的全部的时间和精力在学生身上，课间午时，她总是为学生个别辅导，查缺补漏，做到堂堂清，题题清，天天清。“功夫不负有心人”，在2012年和2016年的中考中，她所任教的班级中考数学合格率均为100%，优秀率均在80%以上。

高尚的师德是朴素的，无声无息，但滋润着学生的心。师德就是甘于平凡、甘于平淡、甘于在日复一日、年复一年的蹉跎岁月中，以不变的热忱去挑战每一个教育的高度！