静下心来教书，潜下心来育人

——第二届师德标兵专题介绍（一）

记得刚毕业的时候，找工作是很盲目的，当时乌晓霞老师的一个标准就是：不去工厂和车间，因为她对机器的摆弄有些恐惧。幸运的是，她成为了一名教师，想想小孩子总归比机器好管理吧，讲讲1+1=2这样一层不变的规律教总比做实验来的轻松吧，就这样，她开始了自己的教育教学之路。

在她的学生时代，乌老师一直认为教师的工作很潇洒，看到的是他们在课堂中的精彩演绎，等她自己做了教师以后才切身的体会到“台上一分钟，台下十年功”的道理，1+1=2的道理好说，不好教，要想让学生能够在他们的年龄层次和认知基础上听懂、会做，还是需要我们教师去下一番功夫的。退却了初为人师的喜悦和不安以后，她深知自己一定要在教学领域中有所发展，所以，她认真钻研教材，精心备课，认真上好每一节课。在教学中,她感到学生的学习习惯非常的重要，所以她坚持在教学上注重对学生学习习惯的培养，从学生记笔记到作业到订正到书写，她都能够手把手地教，亲身示范，严格规范。教师的认真,事倍功半,学生也认真了,才会事半功倍。虽然已经教了十几年的书，书上的内容也了然于心，但是，她还是习惯针对学生的具体情况进行重新备课，从例题到练习题的安排，尽量做到“典型”、“精炼”、“有效”、希望自己的充分备课能够带给学生课堂上的最大效益。

她深知教会学生学习的同时，更要教会学生做人。作为教师的我们从事的是培养人、塑造人的职业。说句真心话，“小孩子真的不如机器好摆弄”，他们是具有鲜活个性的人，单纯的操作规则是不足以规范和培养起学生的习惯，要潜下心来去 “教”他们、“育”他们，用自己的行动和人格魅力去影响他们。从学生日常规习惯的养成，到与孩子们日常生活中各项事务处理工作中，都得付出爱心与真心。刚刚做教师的时候,看到的是学生的缺点大于优点,批评多于表扬,总觉得学生不听话,不会按自己的要求去做,在经过了这么多年的磨练和学习后，才体会到“亲其师，信其道”的道理。所以，她在自己的教育工作中，转换角色，身体力行,能够从学生的角度思考问题,要求学生做到的自己先做到。例如,在班级学生的行为习惯的养成过程中，从卫生到纪律，从文明礼仪到做事情的态度，从德育教育的每个细节，寻找教育契机，教会学生如何为人处事，如何合理安排自己的学习和生活，她更能够亲自示范，带领着学生去一点一滴的做起来，让学生们能够今天进步一点，明天进步一点……这样才能让孩子们买你的帐，从而顺利圆满的完成各项教育教学工作。

    在十几年的教育教学过程中，她深深地体会到：作为一名教师，不但对教学工作要脚踏实际，一丝不苟，认真备好、上好每一节课，而且还要有很强的责任心和爱心，因为选择了教师，就要用心教书；选择了教师，就要潜心育人。