关注真实学情 提高教学有效性

——田林中学举办徐汇区初中语文教研活动

    2017年4月24日下午，徐汇区初中语文教研活动在田林中学顺利举行。

    我校的两位青年老师施意斐和陶冶分别在九年级和七年级执教了《归位题复习专题（之一）》和《王顾左右而言他》两节公开研讨课。 

    陶冶老师的《王顾左右而言他》重在通过掌握“顾”、“治”、“妻子”等常用实词的含义以及反复朗读课文，以扎实又精准的切入点，扫除学生学习文言文的障碍，读懂文章。施意斐老师的《归位题复习专题（之一）》作为初三复习阶段复习专题序列之一，注重从学情入手，学生梳理文章结构，重视整体阅读并引导学生自行归纳总结解题方法。

此次活动有幸邀请到了区语文教研员陈妍老师以及陈友勤老师两位专家进行指导。现场陈友勤老师评价陶冶老师的课堂能落实文言文字词，并且呈现了课堂上的测验。这些都是执教一堂文言文课不错的走向。陈妍老师也点评道：陶冶老师能在课堂中注重培养学生的课堂习惯，借助工具书，同时也做到了借用新知带动旧知。这对于一位仅有一年教龄的青年教师是难能可贵的。

外区专家任老师认为施意斐老师的这节复习课教学目标达成度高，且重视三“学”：（1）尊重学生。在初三这个讲求高效的年级，仍能够请同学上黑板完成题目，允许学生出现不同的答案，探究学生的答题思维是难得的。（2）关注“学程”。整节课主要呈现学生学习的动态过程。在导入部分，教师选择解释题目入手，这就是这堂课的立足点，是从学生中发现的问题。全程教师使用一种引导的语气，将学生的答案事先板书在黑板上，让学生把这个答案进行完善，同时给予了学生充分的肯定。（3）关注学得。不同个体在课堂上所获得的特殊体悟。给学生留有一定充分的余地和时间，进行反思、消化。

    活动结束后，任老师还与初三年级备课组就下阶段的冲刺复习工作进行探讨与研究。

    为了促进青年教师的专业成长，提高教学的有效性。学校领导、区教研员给予大力的支持，此次教学研讨活动得以圆满落幕。通过听课、评课，不仅让两位老师有所成长、反思，也让听课老师都能对日常的课堂教学有所思考与启发。