教材分析，教法指导

  —— 初中数学教学联盟活动（一）  

    2018年9月5日下午，初中数学教学联盟活动在田林中学举行，本次活动的主题是《初三数学教材分析（一）》，在本次活动中，史荣铨老师针对初三年级数学教材第《二十四章相似三角形》进行了细致地分析和讲解。

     在“比例和比例线段”的教学中，史老师建议老师们通过分清“形”来帮助学生们记忆比例的性质，抓住“特征”来帮助学生们在平行线分线段成比例图形中建立正确的比例式；引导教师在学生的错误比例式中帮助学生分析错误的原因，进行有效的“纠错教学”；

    在“添平行线证明线段成比例”的教学中，建议教师引导学生去尝试辅助线的添法，构造平行线，让学生体验不同思维方法中的异同，进行有效的“思维特点比较”，进行有效的“思维训练”，讲课要讲思维，采取“浸润式”的教学方法。

在“相似三角形”的教学中，史老师建议老师们要对相似三角形中的常见图形进行归类和总结，以初三一模卷中的经典题目为载体，详细地阐述了如何在题目中教会学生识别相似三角形中的常见图形，进行经验解题，帮助学生建立一个完整的解题框架，并提出解题教学中，重在分析，引导思考方向，强调结论，传授经验。

本学期的数学教学联盟活动中，史老师将对初三的教材进行逐章节分析，指导教师们在教学中进行有针对性的教学策略和方式方法，教师们受益匪浅。

数学组 供稿