手持技术再探溶液

                     -----徐汇区化学公开展示活动

12月21日下午，化学组方丽媛老师完成了一节《再探饱和溶液》区级展示课，化学教研员姚秋平老师、各校初三化学教师都来参加了此活动，教室里座无虚席，有些晚来的教师即使坐在教师门口也坚持到活动结束。大家都对这节课有着浓厚的兴趣，因为我校是徐汇区第一家初中开设DIS课程的学校。对于如何将手持技术与初三化学课堂教学结合，大家都想一睹为快。

       课程围绕第三章节溶液展开，溶液是初中化学的重要组成部分，一直是初三同学学习的难点，每年一模二模考中，溶液知识点的失分比例也非常高，尤其是利用溶解度和溶质浓度综合分析溶液问题，要考虑到温度、状态、溶剂、溶质之间的相互影响。除此外还有坐标图表分析，从曲线中得到有用信息分析溶液问题等。由于较抽象，很多现象又不易观察，常会成为学生学习的分化点。考虑到学生学习溶液的上述现状，方老师在课程设计上，从氢氧化钙饱和溶液判断方式作为主线，设计了如下一系列环节，将传统实验方法和科技前沿结合了起来。

在整节课中，也渗透了一种化学方法观作为暗线：即中学化学中若直接观察受阻时，会用间接测量法，但间接测量受阻时，有更加精密的仪器直接测量。开拓学生眼界，感受科技的发展进步，用传感器将溶液中一些难以观察的现象外显化，避免反复枯燥的试题训练。同时又可以将溶液的知识综合起来，解决实际问题，学以致用，起到复习巩固的目的。

    在听课评课时，姚老师肯定了我们学校在“新科技”与课堂教学结合上的大胆尝试，并指出，在未来中考课程改革上，将更加注重学生综合素质、能力的培养。其他学校的教师也对此类课程一致好评，认为设计新颖、巧妙，同时也引起大家的思考，即现在学习的是近代化学中传统的经典实验，而科技总是在发展进步的，如何让经典实验传承时又让学生感受到现代科技的改变。同时，无论实验怎么变，而背后的原理是不变的，如何让这些“变”与“不变”体现在化学课堂中，提升学生的综合素养。